Evaluación del curso

Estimados alumnos:
Con el apuro de fin de semestre se me olvido entregarles una pequña encuesta acerca de su percepción acerca del curso . Las preguntas son las siguientes:
1. ¿Qué cosas fueron las que más te gustaron del curso?
2. ¿Qué cosas fuerón las que menos te gustaron?
3. ¿Qué actividades te gustaría que se realizaran en el curso?
4. ¿Qué factores crees que dificultaron y favorecieron tu aprendizaje en está asignatura?
Les agradecería que me dieran su opinión sincera acerca de su visión de este curso, creo que siempre se pueden mejorar las cosas y para eso su información es muy valiosa.
Fue un gusto haber compartido este semestre con ustedes.
Lorena

Tamara Millar

Ana Hernández

Ricardo Jara

Análisis estético y crítico de la película el Laberinto del Fauno

Estimados Alumnos:
Al igual que la vez anterior, luego de ver la película el Laberinto del Fauno, deben hacer un análisis estético de ella, además sería bueno que lo relacionaran con los conocimientos que adquirieron en el ensayo sobre el cine y puedan hacer la relación de análisis estético y crítico de la película, para lo cual deben considerar los siguientes elementos:
La siguiente pauta de análisis tiene como objetivo dar un lineamiento de cómo se puede realizar el análisis estético de una película de cine arte que en este caso del Laberinto del Fauno .Para poder realizar dicho análisis se debe seguir una dinámica narrativa o con un ojo analítico buscar algunos de estos elementos.¿Cuál es el desempeño de los protagonistas?¿Qué valores son transmiten?¿En que tipo de sociedad ellos se mueven? ¿Se parece ala nuestra?En cuanto a los diálogos de los personajes:¿Son atractivos y dinámicos? ¿Aburridos y monótonos?¿La temática es interesante?¿Moderna, clásica o postmoderna?¿Qué estereotipos están reforzando y por qué?El tiempo del cine ¿es fluido?No es necesario contestar cada una de las preguntas por separado, lo interesante sería que logren hacer un análisis profundo de la película a través de un parrafo, considerando aspectos fotográficos, puestas en escena, relatos y mensaje de ésta.El plazo para contestar es hasta el día Martes 10 de julio.

Cristian Fernandois

Solange De Laire

Paulina Campos

Análisis Estético de la película Amelie

La siguiente pauta de análisis tiene como objetivo dar un lineamiento de cómo se puede realizar el análisis estético de una película de cine arte que en este caso es Amelie.Para poder realizar dicho análisis se debe seguir una dinámica narrativa o con un ojo analítico buscar algunos de estos elementos.
¿Cuál es el desempeño de los protagonistas?¿Qué valores son transmiten?¿En que tipo de sociedad ellos se mueven? ¿Se parece ala nuestra?
En cuanto a los diálogos de los personajes:
¿Son atractivos y dinámicos? ¿Aburridos y monótonos?¿La temática es interesante?¿Moderna, clásica o postmoderna?¿Qué estereotipos están reforzando y por qué?
El tiempo del cine ¿es fluido?No es necesario contestar cada una de las preguntas por separado, lo interesante sería que logren hacer un análisis profundo de la película a través de un parrafo, considerando aspectos fotográficos, puestas en escena, relatos y mensaje de ésta.
El plazo para contestar es hasta el día Martes 19 de junio.

Francoise Demour

Veronica Herrera

Paola Coloma

Angelica Hermosilla

Leslie Yout

Marcelo Navarrete

Marisol Castillo

Carolina Tapia

Gloria González

Paola Calderon

Alfredo Pantoja

ANa Maria Riquelme

Martin Mardones

Carolina Gutierrez

Fotografías con Creatividad

Estimados alumnos:
El trabajo que deben realizar en el blog consiste tomar una fotografía de su entorno familiar, autoretrato, capturar una imagen de la vida cotidiana, de su ambiente más cercano o simplemente de su interés, que ustedes puedan tomar con una cámara digital y enviarla a mi correo para subirla al blog.
La idea es que sea expresiva y que ustedes tratan de comunicar algo a través de ella, pudiendo también utilizar los recursos digitales que ustedes dispongan.Una vez en el blog deben hacer un análisis que considere los siguientes elementos:
1. Elementos del proceso comunicativo: Emisor, mensaje, receptor, código, contexto y referente.
2. Además de poner en práctica sus funciones: Emotiva, referencial, fática, poética o estética, connativa, y metalingûística
El énfasis de esta actividad estará centrado en la originalidad y creatividad con la que ustedes sean capaces de tomar está fotografía, pueden utilizar los recursos que estimen convenientes e incluso digitales. El trabajo es en forma individual y el plazo de entrega se cierra el martes 5 de junio.
Espero que me sorprendan!!!!

Anális de una Obra de Frida Kahlo

Estimados alumnos:

En este segundo ejercicio práctico deben realizar el análisis de una obra de la artísta mexicana Frida Kahlo de acuerdo al esquema ya establecido, vamos a omitir la ficha técnica.Sólo deben desarrollar lo siguiente:1. Lectura descriptiva o denotativa: "es que yo veo" describir en forma narrativa lo que la imagen me presenta.2. Lectura interpretativa o connotativa: Descubrir a través de los elementos plásticos y de contenido de la imagen cuál es el mensaje que el autor trata de transmitir, analizando los colores, formas y espacios.Les recuerdo que tienen plazo hasta el 31 de mayo para subir sus comentarios al blog

De acuerdo a los ejercicios realizados en clases deben analizar esta obra de un artista nacional, de acuerdo al esquema ya establecido, en está oportunidad vamos a omitir la ficha técnica.
Sólo deben desarrollar lo siguiente:
1. Lectura descriptiva o denotativa: "es que yo veo" describir en forma narrativa lo que la imagen me presenta.
2. Lectura interpretativa o connotativa: Descubrir a través de los elementos plásticos y de contenido de la imagen cuál es el mensaje que el autor trata de transmitir, analizando los colores, formas y espacios.
Les recuerdo que tienen plazo hasta el próximo martes 22 para subir sus comentarios al blog

Pregunta Nº 3

Estimados Alumnos:
Primero que nada felicitarlos, por el gran esfuerzo que han desplegado para poder estar en conexión con la tecnología y poder crear en conjunto este blog . Que tiene como objetivo ser una herramienta a su aprendizaje.
Tendrán de plazo una semana para contestar la tercera pregunta es decir hasta el 2 de mayo, la cual es la siguiente:
¿Qué elementos son necesarios de adquirir o de manejar para emitir juicios estéticos?

Pregunat Nº2

Acá les envio la segunda pregunta y tienen hasta el 16 de abril para contestarla en conjunto con la primera pregunta (a modo introductorio).
Recuerden que su participación en el blog será calificada y esta calificación dependerá de la participación que hayan tenido en este. Para posteriormente realizar los análisis de obras artísticas a través de este blog, mediante el cual podre hacer comentarios a las apreciaciones que tengan de las obras que analicen.
¿De que manera la estética ayuda a aumentar los niveles de comprensión de la realidad en que estamos insertos?

Bienvenidos al blog de apreciación estética

Estimados Alumnos
El objetivo de usar este espacio interactivo es para llevar un registro de preguntas que oriente el desarrollo del currículum.
Nuestra primera tarea será contestar la siguiente pregunta:
¿Cómo el arte nos ayuda a comprender los procesos culturales e históricos?
Para poder hacer comentarios en este blog deben crearse una cuenta en Blogger.com. Una vez hecho esto me deben escribir para integrarlos al blog.
Lorena Villegas
Abril 2007
Temuco - Chile